十三、凤兮凤兮何德之衰
星期日，老天下起雨来。第二节历史课，老师没有到堂。大家都开始自习了，史微竟不知道该学什么好。她身在教室，端正、安静；心却如一缸搀和了酒曲的糯米饭，正在某个角落温热的窝里起着变化。她天马行空地作思想漫游，猛然间，像受到某种启示，冷不丁地意识到自己学习自觉性是如此之差！可等她冷静细思，又觉得问题不是那么简单。眼看一节课时间已过去一半，留着这个疑团，她强迫自己翻开书本做作业。
这日，史微是在恍惚的状态下上完其他课程。夜幕降临，她望着黢黑的熊首山，又开始对心里的种种不知所措寻根究底。此时的熊首山只有一个粗犷轮廓。它白天显得巍峨、明朗的山体，现在处处是猜不透的谜。一个小小的火团从东向西游移过来，她猜测，那是一个在城里耽搁了时间的人提着一盏灯在半山腰赶夜路。那人走得急促，豆大的灯火很快就飘到了上山的石阶上。看着这黑黝黝的大山，看着这飘忽的孤灯，沉醉之中，她仿佛又领悟了天地间黑暗与明亮、肃静与灵动、僵死与活泼的相反相成。她目送那灯火远去；之后在日记里写道：“我有一种深深的困惑。有时，我似有所悟又似怅然若失（这症状在今天复发时才得以明确提出）。这感觉似是无本无缘，又似有根有据，很长时间了。以前茫然地为它冥思苦想，皆以不得其果而告终。它是无本无源吗？凡事产生都有它的条件，若说无本无源，则是无稽之谈。但是，尽管我耗时耗力苦苦追溯它的依据，它还是那样真切却又虚幻地存在于我的脑际。今天当我明显地显现出我的若有所悟又似若有所失时，我更加感到它的难以捕捉，而它分明紧跟我、缠绕我，仿佛鬼魅，让我继续耗神。夜晚的山峦没有白天看见的真切。同是那座山，白天的真切是白天的真切，它取代不了夜晚的真实。白天，这座不长常绿树木的山坡，让仲秋的色彩装点着，斑驳、烂漫，很是明快。可夜晚呢？它没有季节之分；所以，它没有白天的因为春季而情意绵绵，因为夏季而洋溢火热，因为冬季而肃穆等等这些情绪变化；它只是一座恒古不变的单调的山。不！虽然白天的色彩销声匿迹，它却充实地透射着迷人的神奇！我就像这座山，真实存在，但在各种不同的外界条件下又有不同的表现。让我难堪的是：山自重、自明，而我却常常困惑常常自我否定。夜行人的灯在游弋着，看似遨游茫茫宇宙，然而我们熟悉这山的人知道它的轨道是白天很明白的向上山路；而在陌生人看来，它是否属于无本无源？我若有一天也像那路人、像那灯，在一个似我的孩子眼里，我也化成了一匹骏马和一个骑着骏马的人，行为是那样地飘飘洒洒而怡然自得。可于我又有什么意义呢？我应为这个世界做一些事情。我为什么不能为这个世界做一些事呢？似有许多问题挤挤挨挨地等待我提出，却又似有一层并不深厚但又不可逾越的障碍把它们阻挡了。我感到无尽的茫然，它们是对立的，也相互依赖着；它们就是在这对立统一的矛盾中存在。也许因为暗淡才有辉煌；到达目的地，必须翻越充满重重障碍的崎岖小路。”
史微心灵平静了几天，也踏踏实实地学习了几天。这天中午，她碰见苏月桐和楮绿珠站在宿舍楼的楼梯口说话。她们在讲吴笑梅。楮绿珠给吴笑梅写了一封信，可一直没有回信；苏月桐也给吴笑梅写了信，但也没有回音。她们说她说是要复读，并且复读就转科，现在却连照面都不打一个，甚至连她们写的信也不回。听到这些消息，史微插话：“我暑假给她写信也没有收到回信。”苏月桐：“活生生的一个人，等你一转眼，就好像她一下子从茫茫人海里消失了一样。为什么不愿意与我们联系呢？她到底发生了什么事情？”楮绿珠：“谁知道！她有条件复读却不来复读，真是鬼做！”看她们那么着急，史微安慰：“你们别急，我再写信与她联系，看看到底是怎么回事。”史微相信，凭着自己这几年和她的交情，凭着自己对她的偏爱和信任，凭着自己对她的一片真心，她一定会回信。
说写就写。晚上，史微摊开信纸，话如泉涌：
吴，亲爱的：你好！
我们大家都很牵挂你，都希望知道你现今在做什么，更希望从你那儿得到一个令人宽慰的消息：你现在很好，真正的很好！苏和楮绿珠给你去了信，但都石沉大海。我们感到纳闷，梅，你为什么不愿回信？是没有收到吗？
人生有缘，只可惜，顽固的我这时才愿承认它大权在握的作用。失去了的岁月，只能在怀念中追忆。我不知道，昔日那个无忧无虑的你现在怎样？说你无忧无虑，也许，只因为你把什么事情都看得很轻松，从而让我造成一种错觉？在你，过去的敢做敢为、正气禀然之风度是否犹存？我是否还有机会聆听你为一个弱者鸣不平的声音？我们是否还有机会谈论秦安之，谈论那个你“不乐意”的、会写文章的“哥哥”，谈论青春的困惑与奋发？
自从我们进入高三，就失去了许多交流的机会。我不能常来找你，嗜好胡思乱想的我只能孤独地忍受痛苦的蚕食。我写一首小诗，再找不出谁来猜想我是为谁而作。因对秦安之的思念，但也苦于他在高三，且极不情愿与我在一起，脆弱的我只能默默惆怅。你不知道，梅，与你在一起，我有多轻松！你的理解使我感到安慰；你的宽宏使我跟着宽宏；你的乐观使我看到了生活的积极面。
生活中无处不是情。假期里，你还与你弟弟同撑一把伞吗？你还与你朱建舅舅同骑一辆车吗？你还与你爸爸对鼓着嘴巴，接着又笑，这样幸福地谈论一件事情吗？你还独自在厨房搅拌面粉，最后又把它送给别人猪吃吗？你不知道，你快乐，使我也感到快乐；你幸福，使我也感到幸福；每当听你谈起这些趣事，我就如同身受，好像是自己沐浴在那一份浓浓的亲情里一样，我跟着你快乐，跟着你幸福！你不知道，这几年，正是你的幸福，给予了我轻松和欢乐，我也因此而对你产生不可割舍的依赖情绪。我们的情谊，也随之而建立起来。
现在那些都过去了，我们都长大了。对于漫长而多变的人生，我们不可能永远只领会它的好处，它必然也会带给我们烦恼和痛苦。对于烦恼和痛苦，我们都应有一种本能的应付能力。毕竟，我们是青年，世界是我们的！我们朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在我们身上。随着事过境迁，忧郁和孤独是每一个人都会产生的情绪，然而我们没有资格消沉。梅，听一听我和秦安之现在的故事吧。
整整一个暑假，我都不在家。开学到校遇见史思振，才听说秦安之给我家里写了一封信。我满怀希望地回家到处打听信的消息，却没有料想到它东躲西藏地让我找是在怜惜我；因为它知道我看了以后会哭、会痴、会傻。秦安之要我忘记他，因为他自认为是一个坏透了的男孩，他不愿给任何人带来痛苦，他认为我跟他在一起将没有欢乐。曾几何时，有几个人不把他当做只知读书、不涉世情、不问世事的小男孩？谁能想到，他也是一个心处桎梏的人？以前，你说他没有我们想象的那样单纯，你说他甚至要比我们复杂好几倍，我对你的话不在意；现在，我才知道你的看法是对的。可是，已经发生的都已经发生了，现在知道他根底有什么用？只有你知道，我把我的全部情意都寄托在他身上了，而今，他不给我任何消息，这孤独、痛苦的滋味，我再向谁去诉说？
本来，写这封信，我不该给你谈起这些令人丧气的事情的，可我情不自禁地又对你说了出来。其实你知道，我虽然感到孤苦、无望，但我什么都不怕！我本来没有拥有什么，我又有什么值得害怕失去的呢？我是一个勇敢的人，我相信将来，相信世界是属于我们的！梅，希望你和我一样相信将来，相信美好的世界属于我们这些年轻的生命！
愿上帝保佑这封信不是石沉大海。梅，如果你收到此信，请你千万写一封回信，说说你现在的情况。苏、楮绿珠、我，我们大家都很想念你，给我们报个平安吧。不多说了，此致，
祝你：万事如意！
祈愿：快乐和幸福永远与你同在！
史
87.10.9
写罢此信，史微再也无法平静。由吴笑梅，她想到秦安之，她脑子里最后浮现的全都是秦安之的话语和身影。想起秦安之署名“秦瑛”的那封信，她又开始发痴。她在日记里写道：“给梅写信，我无时不在牵念着你。瑜卿，我那次闯入你家，你是不是在应付我？你不愿看到我吗？你是否看了我送给你的东西？瑜卿，前两天想到过我没有？今年秋季雨水特多，中秋月儿不亮，你可伤感？你可收到我前些天发出的信？你可改变了你的决定？你要我像个得了精神胜利法的人，自欺欺人地等你，等你，一直等下去吗？爱我，不要全为我着想，自私一点啊，瑜卿，我希望属于你。”
对秦安之的悠悠思念，史微以为，随着黑夜的过去，随着新的一天学习任务的到来，她能暂时放下，把心身投入到学习中去。中饭过后，她鞭策自己，匆匆赶去教室学习。路上碰见苏月桐，她告诉她：“我写给吴笑梅的信已经托同学寄出去了。”苏月桐一脸忧郁，什么也不说。见她情绪低落，她也不吭声了。她们沉默着各自走向教室。
此时，教室里只有唐大业和张德仁在出黑板报。见史微进来，张德仁轻碰了一下唐大业，继而露出诡秘一笑。就像张武对史微痴迷，不少同学心知肚明一样，唐大业对史微的心思，也早已被他身边的哥们了然。史微昨晚自习心不在焉，唐大业关注到了。同学们都猜测她心中有人，他也认为她心中有人；可是，对她的爱慕，他无法遏制。他不向别人倾诉，但关注他的人都看到了他的变化；而他不置可否。如果说张武对史微的心思公开地被同学善意取笑，那在大家心里，他无论如何都是这个班级里最具分量的男生，他们佩服他；如果美丽、冷傲而又富有才气和攻击性的史含华会在这个班级选择一个人，那这个人非他唐大业莫属。然而他清楚，像对张武一样，她对他的爱慕也无动于衷。
史微坐定之后，唐大业一边在黑板上写，一边沉声诵唱道：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”
这流传千古的绝唱，这玄妙无比却也令人疑窦丛生的声音，此时让唐大业在这空荡荡的教室用有意叫人听到的腔调吟咏出来，史微感到振聋发聩！她忍不住想：“‘凤’指何人？”她不知道这是楚国狂人接舆为孔丘而唱，秦安之说的“去者不可留，来者犹可追”早被她主观地和“往者不可谏，来者犹可追”混为一谈了。她把这句从古至今谁都可以断章取义加以引用的话抄写了下来。她当时本能地觉得唐大业是在念给她听，但这一丝反应一闪而过。接着，对秦安之为什么要给她送这一句话的反省，以及对秦安之欲得之而不能得，欲近之而不能近的心理，使她继昨夜对他的思念，顿时又掀起了狂涛巨浪。考上大学的同学，别人在国庆节、中秋节前后，都给母校老师和朋友写来了问候的信件；可秦安之一去杳无音信。这怎能不叫她费心思量？
同学们陆续来到教室，她无心理会；唐大业和张德仁什么时候离去，她毫不察觉。她跌入自己的世界，针对种种迹象，开始诘问、反思：
常常为我制造谜，我常常为你的谜四处乞讨解释。“只是去者不可留，来者犹可追，我为你祝愿，祝愿你终有如梦的时候。”瑜卿，你告诉我你走了；可来者何人？有谁能来？谁又配来？我恨唐大业和张德仁，他们犹如魔鬼，只用一句话，就让我明白了我的世界原来已经毁灭。可我情愿带着一丝希望等待啊，哪怕这丝希望是我凭空想象的。
我为谁活？我活着是为了什么？我为何要拼搏？我为何会生？我还将生吗？我又将为何而生？我是人类这个整体里瞬间即逝的细胞，在她走向美好，走向健康，走向强大的过程中，我该责无旁贷地发挥自己的作用。就像单个细胞在一切有生命的物体里发挥作用一样，谁能否认它曾经的存在？我该铭记此中道理，不自暴自弃，要心甘情愿地完成生命的原始循环。
今年秋季降水量特别充沛，现已是十月中旬，可连日大雨磅礴，似是初夏季节；沅江河水爆涨，山上瀑布飞溅而下，整日如雷声隆隆。雨哗啦啦地下着，使得老师讲课的声音，上、下课的铃声都变得若有若无。这湿淋淋阴郁的日子，并不让人觉得寒冷。不必悲观，不必颓丧，因为确实还不是冬天。
苏的情绪不对劲，不知她为何而忧？沉默，存在于我和我的朋友之间。
春节读书！充100赠500VIP点券！
(活动时间：1月28日到2月12日)