【今天聊一个科技的历史问题，我们在明朝时期的科技领先世界一百年。】
【到了晚清，为什么会落后世界二百年呢？难道真的是满清让我中华倒退三百年】
【来看看一位网友的分享，绝对超越了市面上绝大多数专家的观点。】
【我早年在家乡的电视台工作过，有一回去采访失职半休，是指有幸看到了大量未被篡改的老县志】
【科普一下地方县志，这绝对是我们看真实历史的好东西，它是难得的不为尊者讳的真实记载。】
【某县太爷修桥铺路，口碑计价，但曾经仗势强抢民女，】
【某军阀杀人不眨眼，却尊重读书人，临死前捐出所有资产，修了很多学校，等等等等。】
评论区
————人就是有自我意识的动物，破坏性更大，迟早会把自己玩死。
————天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为法往。
————满清不是打压文化吧？满清是想传播和发展自己的文化而已……
唐朝时期，一处清幽的庭院内，诗情洋溢的李白与他的学友，
一位博学多识的学者，正一同在一片竹影间品茗。
李白握着一卷刚从友人手中接过的书籍，眼中闪烁着好奇与思考的光芒：
“这位网友之言颇为奇特，指出明朝科技曾经领先世界，到了晚清，却为何会落后呢？”
他合上书卷，轻轻放在石桌上。
学者展颜一笑，目光透过雾气看了李白一眼：
“子美兄，天下大事，如月有阴晴圆缺，世事总难如意。明朝时，我中华文明之光辉照耀四海，可时代的潮汐总是不断更替。”
李白倚靠在竹椅上，姿态优雅，长发随风轻拂：
“那以兄台之见，满清是否是致使我华夏文明滞步的罪魁祸首呢？”
学者摆了摆手，表情中带有一丝风淡云清：
“怪罪于一个朝代或一群人，难免偏颇。一个朝代，犹如一条长河，有其起落起伏，非一人一事所能左右。就像我们看的县志，记录了不少官员的功过是非，保证了史实的完整性。”
两人的对话吸引了一旁的仆人和门生，不禁围了上来聆听教诲。
李白站起身来，走到水边，目光投向远方的山峦：
“如此说来，史册之中，我们又能学到什么教训呢？”
他的眉宇间带着一丝忧虑。
学者缓缓走到他身旁，双手背后，神态从容：
“史册教会我们的，是审时度势，适时而变。科技兴盛与衰退，更需开放与交流。封闭自守，无异于自我设限。”
李白点头，深深地吸了一口气，似是将整个话题的沉重感也吸入体内：
“天下无定法，流水不争先，后人复哀后人，历史循环往复的教训，务必铭记。”
随着夕阳西下，李白与他的好友在水面倒映的落日余晖中继续讨论，
他们的身影在庭院中拉得很长，仿佛是时间和智慧的对话者。
【然后我好奇的看了看满清时期的限制。】
【令人感到奇怪的是，哪怕日寇入侵的惨状都没能打断的县志记录。】
【但是，满清假身三百年期间，地方县志断断续续，几乎无法连成完整的时间线。】
【也就是说，满清三百年修县志修的还没抗战时期。】
【一开始，我以为是年代久远，导致如此，】
【结果主持修宪制的老师告诉我，不仅仅是年代久远的问题，满清时期根本就在不断打压我们的文化传承。】
评论区
————所以造就了，步步慢，步步皆慢，总是慢人一步。
————明朝皇帝靠制衡。太祖等前期的几个皇都除外。大清就不需要制衡，干就完事了也不需讲理。皇帝可以造理。
————文明健康发展的基础是靠两个因素第一是真正的民主第二是打击一切阻碍民主的势力
书房之中，灯火阑珊，温和的光线洒在发黄的县志上，闪烁着岁月的痕迹。王阳明在一旁站立着，眉头紧锁，凝视着那一行行字迹。
忽然，一名好友破门而入，他步伐矫健，声如洪钟：
“你看这天幕上满清的记录，有何发现？”
王阳明回头，神色凝重：
“县志记载关乎一地人文历史，乃土生金脉之见证。奇怪的是，在满清长达三百年间的记载中，它们断断续续，竟不如日寇入侵时期之密集。”
好友听后脸色一沉，踏上前几步，眼神闪烁着思考的光芒：
“难道是战乱所致，让史料遗失？可你也看了不少珍惜的材料，日寇入侵之年代记录相对完整。”
王阳明轻抚那卷书，叹道：
“非战乱所能尽解。看来这与满清当时的政策不无关系，彼时，朝廷对县志的编撰态度不一，施政者心态也叵测。”
好友双手背后，踱了几步：“我想可能是满清朝廷对地方史料掌控过严，许多不利于清朝统治的历史被回避或是抹去。”
王阳明坐下，目光深邃：“这就关系到记载时的真与伪，县志作为历史的记载，理应客观公正，但往往受当时政治氛围和社会风气的影响。这也便是为何我们作为后人，研究史书时应不囿于表面，层层深究。”
好友点头赞同：“确实如此，史料的真伪，有时能反映一个朝代的政治胸襟。”
王阳明沉思片刻，随手拿出一支笔，在书案上画出一条线：“观一叶知秋，此书志虽断，但其间流露的是朝代气象，也反映了当时统治者的治世之道。”
两人在你一言我一语中，尽显各自的智慧和对历史的理解。
【以我们的老县志为例，清初顺治时期，我们现有十七所私塾，但在县衙都学所谓的指导下，】
【到乾隆年间，私塾仅剩一所。谁敢不经允许开私塾的斩立决，】
【家学所授课业需经查询，如有不合经理者，以谋反论处，斩立决。】
【乡野伊朗如有私传所学忘义，圣人县衙理应尽知等等等等。】
【这直接导致全县百姓的识字率下降到一个可怕的地步，更别说找人修宪制大街上代写书信认字读信的都是抢手买卖。】
【这里还有另一个例子，据县志记载，道光年间有两个村庄发生大规模械斗，有上千人参与其中。】
【最后，县衙抓了一大批带头分子处理，两村人口加起来五千以上，居然没一个会写名字的。】
评论区
————前两天我看到一个屏讲满清打压汉人的教育，因为数据特别夸张，我就百度了一下明朝识字率及对民众教育普及的态度及满清识字率及汉人教育普及及西方知识的态度，得到的结果让我很是愤怒
————你自己直接百度明朝识字率及政府对普及教育态度及满清时识字率及正腐对汉人教育的态度。
————清吹还说清朝大量立私塾。我真的佩服他们睁着眼睛说瞎话